第一篇：写求职信时要注意的问题
2.学会用多种文字求职。如果你在少数民族地区求职，最好将求职信用汉语和少数民族语言各写一份;如果你向三资企业求职，应用中文和英文或外方通用语言各写一份，既可自荐又可展现外语水平，可谓一箭双雕、一举两得。
3.要坚持实事求是的原则，正确介绍自己。既不要讲大话和空话，过高地宣扬自己，也不要过于谦虚，将自己的能力说得平平，这都不利于自荐和用人单位的挑选。最好是用成绩和事实来代替华而不实的修饰语，恰如其分地介绍自己。
4.要突出重点，有针对性。自荐信切忌篇幅过长或过短，长了会使对方厌烦，而短了又说不清问题，并且会给人一种不严肃、不认真的感觉。一般说来，自荐信以 1000字左右较为合适，要突出重点，有针对性，或针对某一单位的某一人选，或针对某一单位的某一职位，效果会更好。
5.文笔要顺畅，字迹要工整。求职信是用人单位对求职人的一次非正式考核，用人单位可以通过信件了解求职者的语言修辞和文字表达能力，可以说，求职信是用人单位对求职者取得第一印象的凭证。字迹的工整、清洁、美观，给人以愉悦的感受，可形成良好的印象。相反，如果求职信写得字迹潦草，难以辨认，就会给对方留下办事马虎草率。敷衍了事的感觉。如果你的字写得不好，最好打印或请人代写。如果你能写得一手好字，就工工整整地自己写，并落款"亲笔敬上"等字样，这不仅可以给对方以办事认真负责的印象，也可以显示你的书法特长。另外，写自荐信还应注意选择标准的信纸、信封，注意书写章法，并贴上精心挑选的邮票。有些求职者认为，信封的样式乃至邮票的图案对引起对方的注意都有一定的作用。
6. 不要引起对方反感。有些求职信虽然文笔通顺、字迹工整，但对方看起来内心总有些不悦，甚至反感。最常见的问题：一是给对方限定答复时间，如"敬请某月某日前复信为胜等，表面上看相当客气，可是客气之中却给对方限定了时间，容易引起反感;二是给对方规定义务，如"盼望获得贵单位的尊重和考虑"等，好像对方如果不接收你就是不尊重你，这当然是对方难以接受的;三是以上压下的口气，如"贵单位总经理(或某级领导)某先生要我直接写信给你"或"某长很关心我的求职问题，特让我写信找你"等，会给人一种"既然如此，何必多此一举"的感觉，你的求职信很可能就马上进了废纸篓;四是吊起来卖"，如"现有几家公司欲聘我，所以请你们从速答复"，这样往往可能会激怒对方而将求职信直接扔进垃圾箱。
希通过上述介绍，毕业生们都能写出实事求是、扬长避短、独具特色的求职信。
第二篇：写自荐书时忌讳千篇一律
可以说现在不论是网上还是杂志上的各种各样求职信真是应有尽有，但大部分是千篇一律，一个模子刻出来的．没有新颖．这样的简历招聘者可以说看的都麻木了．我们采用这样的求职信，后果可想而知了．那么我们如何才能避开这个问题呢？
首先，谁都知道你会用计算机，人家只要看破你这种广种薄收的企图，就一定会毫不客气地“以其人之道，还治其人之身”，我上班公司的谢绝信就可以直接从数据库中打印。
其次，人非圣贤，不可能样样精，一封“放之四海而皆准”的求职信，一定是模棱两可，因而豪无价值。两个星期前接到一位学生物的德国女士的求职信，通篇只讲自己做过这个、学过那个，竟忘记讲她到底是想寻找什么样的一个职位，生物研究？软件开发？实习？假期打工？这样的求职信不管送到航天局还是火葬厂倒是都会得到同样的待遇；最多在公司的数据库里留下一个统计数字。
专家们告诫说：“求职信必须经对目标公司和职位的认真考察而后写成。请先取得你未来潜在的雇主的信息，衡量你是否适合、愿意从事某项工作，再动手写求职信。”
第三篇：几个要注意的问题
几个需要注意的问题
1、所有材料均要用黑色钢笔或签字笔填写；
2、文书部分字数要求800左右；
3、字迹工整，页面整洁，请考虑清楚再填写，不要用涂改液，避免出现错别字；
4、所有的字都要在格内，一格一字；
5、文书脱页的请用订书机在右上角钉一个钉；
6、一定要注意格式的填写，时间不知道的可先不填
第四篇：青年教师要注意的几个问题
现在的xx学校迎来了二批刚刚走出大学校门的大学生，他们有着不估量的潜在力量，如何让这群有能力、有朝气、有活力的青年学生顺利的向青年教师的角色转变，如何让他们更出色的、更快的胜任于新环境、新岗位是我们要思考的，要解决的一个问题。下面根据最近学校发生的一些事情及相关现象进行分析及提出几个注意的事项，希望对青年教师有所帮助。
第一、要明确工作目标的问题
有目标才会有动力和努力的方向，只有明确的目标我们每个人才会认真的去按照目标方向去工作，为此首先要明确自己的工作目标。其实教师的工作目标从大方面来说有以下几个：1、优秀的完成教育教学工作，学会分析情况、学会计划工作是我们工作的一个好习惯，也是我们成功的一个好的开端。2、培养学生良好的学习习惯是我们教学任务的根本目标――教会学生学习方法与养成良好学习习惯是造就学生终生学习的基础，同时良好的学习习惯与方法也会作用于我们的工作成绩的，因此如何培养学生的习惯与方法是我们要注意思考的。我们都是大学生，我们必然有着自己认为成功的学习习惯与方法，那么教会孩子们，他们会享受于我们的经验，同时我们也会承受于他们的进步带给我们的效果。3、塑造学生优良的人格与品德行为是我们教育教学的首要任务――一个好的学生的品行是非常重要的，而良好的人格与品行是我们每一个教师都要去帮助学生打造的，我们要将良好的社会道德、社会意识形态、社会正确舆论传递给正在发展的孩子们，让他们拥有着正确的社会观与良好的品德意识。为此我们青年教师更好从更高的高度去认识教育，从自身的行为、语言来感染、喧讲什么是正确、什么是错误，将教育潜化于工作生活中，让学生在无形之中体会正确。
第二、要明确工作态度问题
责任大于能力，方向大于速度。一个良好的工作态度决定着个人的工作效果与发展空间。教育是一个没有太多的规则工作、但是这份又是有着太多规则的工作，也就是我们常听到的“良心活”。青年教师工作态度应该具有：谦虚、积极、努力、合作。谦虚于一切――因为谦虚才能使我们有着平静的心态让我们去吸取别人的优秀同时去除我们的不足；积极于一切――因为积极才会让我们有着无限的力量去拼搏于教育事精，才能让我们将自己无限的宽宏的爱奉献给我们的学生，才能让我们的生活中充满了生机；努力于一切――因为努力才会让我们更好、更快的适应于新环境、新工作、新伙伴，努力会让我们更珍惜自己的每一点进步。教育是止境的，教育是需要我们用自己的热情去换取教育幸福感的，努力让自己存在于学生心目中的榜样、努力让自己成为教育同行者的楷模、努力让自己成为同伴的知心人与好 ……此处隐藏2421个字……对方的心，有一句话说得好：我对你好，你没有理由不喜欢我。
3、如何对待自己的老师与领导？
老师与领导在这里我们划作同一战线来说明，其实老师与领导都是我们应该感激的人，老师将他们的经验无私的奉献于我们，他们利用多年总结的经验是他们工作的精华，当我们接受这种精华的时候，我们实际上是站在了巨人的肩膀上了。领导用他们的肩头担起我们工作的发展与结果，无论什么时候领导总是在承受着别人不理解的评论，实际上他们比教师更用心于学校的发展与教师的利益。从以上道理可以看得出，老师与领导都是承载着我们专业发展与工作存在的压力与希望的，所以我们要对他们真诚的交往，在相互尊重、相互平等的基础上多一点敬畏，这样才能使我们的工作效果更好。在相处过程中要注意：谦虚认真、勤奋好学、去粗存精、发扬个性。
第七、明确工作纪律与做事原则的问题。
工作中有着不同的纪律要求，这些纪律与要求会督促我们更有效的更好的工作，当我们都服从于这个要求时，这个要求就不存在了而且这个要求却成了我们工作的崔化剂。做事的原则是维持我们形象与做人效果的一个根本，一个有原则的人才会得到大家的认同。
下面说一下要注意的几个原则：1、遵守办公原则。（办公室学生尽量少进、办公室不打闹、办公室不谈情、办公室不俗套）2、遵守安全第一原则。（针对学生安全大于天的基础、不留学生、不单独约学生等）3、遵守“塑造习惯”原则。（学习习惯、养成习惯、生活习惯等）
第八、明确业务与管理问题。
教师是担负着二种主要任务
的，一个是学生的终身发展所必须的品格塑造，另一个是学生终身发展所必须的学习能力的培养，而这二种任务有时候却是不统一的，或许会出现偏移的。那么在工作中如何要明确这两种任务的关系的呢？首先我们要明确教育中德育先行的道理：一个学生必须要有正确的意识形态、良好的道德规范，也就是说学生的方向必须是正确的，因为方向错误的话，他的能力越大则他的危害性越大，所以要先确立学生正确的德育方向。其次要明确业务是我们工作效果的重要表现：我们的工作直接的表现在学生的学习成绩及素质的提升，也就是说我们的工作效果是用学生的进步来衡量的，为此我们的教学必须要有实效、必须要针对学生的能力进行思考从而引起我们对素质教育与应试教育之间形式与意义的讨论，但是不论什么样的教育我们都应该本着学生发展为根本的出发点。再者要明确管理与业务的关系。二者的关系是相依偎的同时又具有一定相互影响性的。管理是为我们业务提供较好的学习环境与学习心理或是学习内动力的一个重要的源泉，有好的管理可以从环境上帮助学生安静的学习，从另一个方面来看，良好的管理能力也可以让教师在学生的心理上产生对教师的尊敬与敬佩感从而促进学生对教师所任的学科产生浓烈的学习兴趣。但是我们教师的工作时间是有限的或是说精力是有限的，我们会经常性的对二种任务进行无意的偏重一方，这将对学生的发展产生不良的影响。从上面的三个方面可以看出，我们在工作中要注意二种的共同存在性，要随时记住二者同行才会更好的促进学生的发展及个人工作效果的提升。加强管理是我们工作的基础，希望我们年青教师要注意学习。、
第九、明确工作与学习的问题。
教师的职业特点就是要不断学习、不断提升自己的管理与业务知识二方面的能力。我们在工作与学习二者之间要如何做呢？我们认为要注意二者的同期性，即在工作中学习、在学习中工作。在工作中学习：管理技能及经验、业务能力及技巧、全面的专业知识及综合的社科类知识、处理问题的经验及方法、个人的教育承受力的提升等等多方面的知识与技能，总之只要有利于我们工作的东西我们就要吸取过来，达到最好境界时就是将所学的东西内化成为自己的东西，形成自己的教学特色。在学习中工作：我们学习了一些新的知识与技巧后，会促进和驱使我们去验证与实践于我们的具体工作中，这一过程便是我们自我提升的过程，也已就是我们成长的过程。可见学习与工作是一个相互促进的二项，所以我们要认真的去体会这个问题的真正意境。
第十、明确个人发展与环境选择的问题。
我们年青人都有着不可磨灭的发展愿望，有着冲破一切阻力的热情，我们渴望成功、渴望发展自己和实现自己的人生目标，于是产生了一个现实问题：个人发展与环境选择的问题，那么如何处理这个问题呢？我们认为个人的发展离不开环境，因为环境给个人发展提供了温床与根基，环境的好坏直接影响到个人的发展方向与速度。其中环境因素包括：人文、物质与经济发展趋势三大主要因素。那么我们如何去选择环境以更适应自己个人发展呢？首先要明确自己的个人梦想是什么，其次要候却个人能力是多少，再者要明确理想与现实之间有多少差距。从现实来说，我们的理想都要高于现实，或者说我们生活本身就是一种现实，而现实往往是不受你个人意愿发展的，同时我们在生活中根本一个任务就是挣钱吃饭的同时体现我们的生命价值。当我们要面对的选择环境的时候要多方面考虑，选择一个能给自己更大舞台、更大空间、能让你个人的才华得以发挥的环境、同时加上自己不断的努力有可能实现你个人的理想的环境，还要从长远的发展考虑环境变化与发展，从这几个条件入手(更多请你搜索Www.)来选择你的环境。有时年青人好高骛远，忘记了实际的存在，过于理想化而忘记了现实的残酷，于是将自已有限的精力与时间投放于不可能实现的理想中，直到最后疲惫而归，却发现原可以实现理想的环境已经不能再容留下自己，那时将是一种失败的痛。我们要明白失去才知道珍贵时已经晚了。请大家记住一点：平淡才是真，条条大路能罗马呀，要用发展的眼光看待事物的。
在这儿，只想用我自己的经历与经验体会告诉我们年青人如何去处理几个问题，希望能对大家有所裨益，同时共同为xx教育事业奋斗，我们要加强合作、共同学习进步尽快的实现我们心中的报复。大家体会到了一点：xx学校在给力于年青人的发展，学校正在为年青人发展开辟着前所未有的空间，学校相信你们超过任何一个环境。请相信自己更要相信学校，你们在这里将具有最大的发展可能性，只要你认真去工作与生活，明天是最美丽的。
第五篇：考试要注意的几个问题
考试要注意的几个问题
注意区分题型，针对性答题。简答题只需要把答案要点写上就可以了，没有必要展开叙述，而综合题则要求较高，需作必要的论证。但总的要求均是要将关键的事件、观点、要点写清楚即可。
不要留空白，实在想不起来就结合工作实际答题。
注意条理性和层次感。最好是一个要点一个要点以“1、2、3。。。”等形式明显分行、分段，判断与论证之间也要明显区分。
注意充分利用案例型题目信息，
人力资源管理师（三级）复习建议
1 、 根据历年考试命题规律,20%,只需要把教材过一遍即可,只需要掌握提纲即可过关!
2 、《人力资源管理师培训教程》遍以上,至少一个试难度不是很大,而其中"",也是命题专家容易"绩效管理"部分,往往会与""10%--15%分左右的计算或大题,希望重点复习，“人力资源的规划”部分,20%.(多选和单选题)常见,其中还要注
